В данном разделе представленны план-конспекты (методические планы) по Пожарно-строевой и тактико-специальной подготовке .

Методические указания

Занятия по пожарно-строевой и тактико-специальной подготовке планируются непосредственно перед выполнением нормативов, при этом нормативы по пожарно-строевой и тактико-специальной подготовке должны соответствовать отработанным упражнениям.

Занятия по пожарно-строевой подготовке проводит начальник дежурного караула (смены) или командир отделения.

К практической отработке упражнений личный состав может приступить только после усвоения требований правил по охране труда, предварительного изучения (повторения) устройства аппаратов, механизмов, приборов и приспособлений, используемых при проведении занятий. Особое внимание следует обратить на обеспечение безопасных условий работы на высотах, со спасательной веревкой, механизированным инструментом, средствами спасения и самоспасения с высот.

Тема N 1 "Введение в курс пожарно-строевая и тактико-специальная подготовка"

Тема N 2 "Пожарно-прикладной и спасательный спорт"

Тема N 3 "Упражнения с ручными пожарными лестницами, автолестницами"

Тема N 4 "Упражнения с пожарными рукавами, стволами и разветвлениями"

Тема N 5 "Упражнения по работе в СИЗОД"

Тема N 6 "Упражнения по спасению и эвакуации пострадавших"

Тема N 7 "Упражнения по развертыванию расчетов"

Тема N 8 "Упражнения по пожарно-прикладному спорту"

Тема N 9 "Упражнения с аварийно-спасательным оборудованием и инструментом"

Темы конспектов

в разделе: 23 статей

Боевая одежда и снаряжение пожарного

Для работы на пожарах с большим тепловым излучением применяют теплоотражательный костюм. В комплект такого костюма входят комбинезон с бахилами, куртка, защитная маска с пелериной, рукавицы и чехол для кислородно- изолирующего противогаза.

Боевое развертывание караула с подачей стволов при работе в перекачку с применением насосно-рукавного автомобиля Перекачка воды может осуществляться двумя способами: непосредственно из насоса в насос (последовательная работа насосов) и через бак автоцистерны, используемый как промежуточная емкость, или через, промежуточную емкость.

Подготовка к боевому развертыванию производится по прибытии пожарного подразделения на пожар одновременно с разведкой и включает в себя: установку П/А на водоисточник с присоединением всасывающих рукавов и пуском воды в насос

Развертывание отделения с подачей ствола ГПС производится по команде «Отделение, ствол ГПС (указывается количество рукавов) – марш». По этой команде пожарный № 1 ствол ГПС. Пожарные № 2 и № 3 разворачивают рабочую линию из пачек или скаток с правой стороны. Соединяют рукава между собой и подключаются к стволу ГПС.

Подготовка к б/р отделения на АЦ (без установки на водоисточник) производится по команде: «Отделение – готовьсь» АЦ устанавливается у указанного места. Пожарные №1,2,3 готовят рукава, ствол «Б», шанцевый инструмент, присоединяют рукава к напорному патрубку насоса и к стволу.

Закрепление спасательной веревки за конструкцию здания выполняется четырьмя способами

По команде: "По трем штурмовым лестницам - цепью в окно 4-го этажа - марш!" пожарные №1, 2, 3 подходят к лестницам. берут их за тетивы и переносят к учебной башне.

Подъем рукавной линии при помощи спасательной веревки выполняется двумя пожарными, построенными в одну шеренгу

Вынос пострадавшего с места пожара требует от пожарного большой физической силы и выносливости. Вынос пострадавшего можно проводить одним и двумя пожарными.

Пожарно-строевая подготовка является основным предметом обучения личного состава команд приёмам и способам работы с пожарной техникой.

Основными задачами пожарно-строевой подготовки являются: Воспитание у личного состава высоких морально-волевых качеств, дисциплинированности и взаимопомощи. Обучение приёмам и способам действий с пожарной техникой и оборудованием Выработка навыков слаженной работы и умелого применения пожарной техники, и оборудования при спасении людей и тушении пожаров

Пожарно-строевая подготовка обеспечивает сознательное и умелое выполнение наиболее рациональных и эффективных приемов действий с пожарной техникой и оборудованием и является одним из важнейших видов боевой подготовки личного состава пожарной охраны

Построить звено ГДЗС в одну шеренгу. Произвести боевую проверку ПТС «базис», включиться в противогазы.

Пожарный № 1 берется правой рукой за поручень, делает поворот направо, захватывает левой рукой ручку рычага крепления лестницы, а правой ударом снизу вверх открепляет фиксатор.

Обучение приемам работы при комбинированном подъеме желательно проводить после изучения приемов работы с выдвижной и штурмовой лестницами

Пожарно-прикладной спорт - вид спорта, в который входят комплексы разнообразныхприемов, используемых в практике тушения пожаров

Забор воды автоцистерной от открытых водоисточников осуществляется при помощи одного или нескольких гидроэлеваторов по различным принципам.

Спасание людей на пожаре – первоочередная задача пожарного караула. Спасание зачастую сопряжено с рядом факторов, препятствующих быстрому обнаружению, эвакуации и оказанию первой до врачебной помощи пострадавшим, а именно:

При несчастных случаях и катастрофах значительная часть попавших в бедственное положение людей получает ранения или умирает. Основной задачей службы спасения является освобождение и эвакуация пострадавших людей из мест повреждений. Пострадавшие лица эвакуируются с места повреждения до пункта приема раненых и заботятся о них вплоть до окончательной отправки. Эвакуация на более большие расстояния и с помощью перевозочных средств является задачей санитарной службы.

Ручная прокладка производится по команде «Рукавную линию из скаток (указывается направление и длина линии) – проложить»

Цель занятия: формирование и закрепление профессионально-прикладных умений и навыков работы с ПТВ, приборами, средствами и агрегатами в условиях тушения пожаров и проведения АСР;

Установка колонки на пожарный гидрант выполняется при развертывании или по команде: «Колонку - ставь!». По этой команде пожарный открывает дверцу отсека кузова автомобиля, открепляет колонку, кладет ее на левое предплечье, а в правую руку берет крюк для открывания крышки колодца гидранта и переносит их к гидранту.

Установка разветвления присоединения рукавов и регулирование подачи воды в рукава. Замена поврежденных рукавов в действующей рукавной линии и временный их ремонт рукавными зажимами. Наращивание действующей рукавной линии. Работа с действующими стволами стоя, с колена, лежа, перекрывание ствола, маневрирование рукавными линиями

Для соединения пожарных рукавов между собой, с пожарными стволами и другим оборудованием используются пожарные соединительные головки

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

безопасность навык обучение профессиональный

Введение

Список литературы

Введение

Пожарно-строевая подготовка личного состава осуществляется на протяжении всего года.

Пожарно-строевая подготовка включает в себя: организацию и планирование процесса обучения (составление тематического плана, расписания занятий, перечня отрабатываемых нормативов, плана проведения учебного занятия); проведение учебных и инструкторско-методических занятий; контроль успеваемости и оценку знаний, умений и навыков; повышение педагогической и профессиональной компетентности руководителей занятий; контроль процесса обучения.

Требования мер безопасности при проведении занятий по ПСП

Все практические занятия по ПСП необходимо проводить, соблюдая правила по охране труда при проведении занятий с личного состава.

Ответственность за соблюдение мер безопасности при проведении занятий возлагается на руководителя занятий. Основным документом, определяющим систему мероприятий, направленных на создание условий, обеспечивающих систему мероприятий, направленных на создание условий, обеспечивающих безопасность здоровья и работоспособность личного состава ГПС МЧС России при выполнении служебных обязанностей, является приказ МЧС России № 630 от 31.12.2002 г. «Об утверждении и введении в действие Правил по охране труда в подразделениях ГПС МЧС России».

Вопросы безопасности являются одной из важнейших частей подготовки обучаемых любой категории. Они должны рассматриваться на каждом занятии. Личный состав должен постоянно изучать требования правил по охране труда. При подготовке к очередному практическому занятию необходимо повторить правила по охране труда, относящиеся непосредственно к отрабатываемым упражнениям.

Изучение правил по охране труда проводится в период первоначальной подготовки и боевой последующей подготовки со сдачей зачетов. В системе ГПС предусматривается проведение инструктажей по правилам по охране труда, такие как:

первичный на рабочем месте;

повторный;

внеплановый;

В целях профилактики травматизма при проведении занятий руководитель занятий перед каждым занятием обязан провести инструктаж на рабочем месте. Перед началом занятий проверять качество подготовки рабочих мест и пожарно-технического оборудования, техники, их соответствие требованиям правил по охране труда. При необходимости провести испытания ПТО, каждый обучаемый сотрудник обязан прибыть на занятия в исправной боевой одежде и снаряжении. Занятие необходимо начинать с качественной разминки, соответствующей характеру отрабатываемых упражнений. В процессе проведения занятия каждый обучаемый обязан соблюдать требования правил по охране труда и страховки, а руководитель занятия - осуществлять контроль и не допускать нарушений требований.

Многочисленность несчастных случаев, происходящих с работниками ГПС как при боевой работе, так и при проведении занятий показывает, что профилактика травматизма требует пристального повседневного внимания, соблюдение личным составом требований правил по охране труда является непременным условием успешного проведения занятий и выполнения боевой задачи.

1. Общие требования безопасности

К проведению занятий по физической и пожарно-строевой подготовке допускаются лица, прошедшие обучение и сдавшие зачёты по ПОТРО-01 -2002.

Лицо, проводящее занятие, обязано знать и соблюдать правила внутреннего трудового распорядка, выполнять режимы труда и отдыха, установленные администрацией.

Не разрешается подходить к инвентарю и ПТВ, кроме лиц непосредственно занимающихся с ними и выполняющим упражнения.

При проведении занятий по пожарно-строевой и физической подготовке, одежда должна соответствовать виду проводимых занятий: боевая одежда для ПСП и спортивная форма для физической подготовки.

Храните боевую одежду, снаряжение и спортивную форму только в специально отведённых для этого местах.

В случае заболевания, получения даже незначительной травмы, занятия немедленно прекратить, лично или через товарища по работе доложить о случившемся руководителю занятий и обратиться в медпункт.

Обо всех обнаруженных неисправностях ПТВ, боевой одежды, снаряжения и спортивного инвентаря доложить руководителю занятий.

Каждый сотрудник должен уметь оказывать первую доврачебную помощь.

2. Требования безопасности перед началом занятий

Перед началом занятий проверить состояние места проведения занятий. При проведении практических занятий на объектах руководитель занятия должен инструктировать личный состав о мерах безопасности применимых к данному объекту.

Проверить маркировку ПТВ и спортинвентаря, соответствие инвентарных номеров, сверить акты и даты испытания ПТВ, боевой одежды и снаряжения.

Осмотром проверить исправность ПТВ, боевой одежды и снаряжения.

Определить порядок построения на занятиях, передвижения и распределения, занимающихся по местам (видам) занятий.

Одетые не по форме, не по сезону к занятиям не допускаются.

Перед занятиями по ПСП и физической подготовке во избежание получения травм обязательна разминка. В ненастную, холодную погоду необходимо увеличить время проведения разминки.

Необходимо убедиться в безопасности занятий на снарядах при сырой и влажной дорожке учебной башни.

Исправность ПТВ определяется при ТО, испытаниях, а также при каждом приеме заступающим караулом и при подготовке к проведению занятий. Запрещается эксплуатация ПТВ в неисправном состоянии.

Предупреждение травматизма при проведении физической подготовки обеспечивается:

Тщательной подгонкой обмундирования, спортивной одежды и обуви, проверкой исправности и безопасности спортивных сооружений, мест выполнения упражнений, инвентаря и оборудования;

Правильной организацией и методикой проведения всех форм физической подготовки, поддержанием в процессе занятий и соревнований высокой дисциплины;

Строгим соблюдением правил проведения спортивных соревнований;

Заблаговременной подготовкой и применением средств страховки и оказанием помощи при выполнении упражнений (приемов), связанных с риском и опасностью;

Учетом состояния здоровья и физической подготовленности сотрудников, особенно имеющих отклонения в состоянии здоровья или перенесших заболевания;

Постоянным наблюдением за внешними признаками утомления личного состава;

Разъяснительной работой среди личного состава о мерах предупреждения травматизма;

Соблюдением мер, исключающих возможность обморожений, теплового и солнечного ударов, других обморочных состояний.

3. Требования безопасности при проведении занятий

При занятии с выдвижной лестницей необходимо: устанавливать ее, как правило, в тех местах, где она в случае наклона или падения не соприкоснется с линиями электрических и радиосетей. Если такая возможность отсутствует, необходимо для установки и уборки выдвижной лестницы выделять трех человек, один из которых должен оставаться для подстраховки поднимающихся и выдвинутой выдвижной лестницы от падения до окончания занятий.

Во время работ с ручными пожарными лестницами на занятиях необходимо: не допускать подъем и спуск более одного человека на одно колено выдвижной лестницы, а также штурмовую и лестницу-палку; удерживать выдвижную лестницу во время подъема по ней или спуска людей, а также при работе на лестнице со стволом или инструментом. В период прохождения личным составом подразделений ФПС специального первоначального обучения, его работа по подъему в этажи учебной башни с помощью штурмовой лестницы без применения страхующего устройства не допускается.

Перед занятиями по самоспасанию пояса пожарные, а также пожарные поясные карабины (далее - карабины) подлежат тщательному осмотру. Пояс пожарный не допускается к использованию на занятиях при: повреждении поясной ленты (надрыв, порез), неисправности (поломки, погнутости) пряжки и шпилек пряжки, нарушении целостности заклепок и отсутствие на них шайб, порыве заклепками или блочками материала поясной ленты, отсутствии хомутика для закладывания конца пояса, наличии трещин и вмятин на поверхности блочков или отсутствии хотя бы одного из них, наличии разрывов кожаной облицовки пояса. Карабин не допускается к использованию на занятиях, если имеется его деформация (затвор не открывается или не полностью закрывается), пружина не обеспечивает закрытие замка карабина, а также имеются выступы и шероховатости (неровности) в замке затвора и в месте шарнирного крепления затвора.

Спасательная веревка проверяется начальником караулов - перед каждым использованием на занятия. Спасательная веревка не должна иметь местных утолщений и повышенной влажности, порывы отдельных нитей допускаются, но не более 15 штук на 200 мм длины веревки.

Спасание и самоспасание можно начинать, только убедившись, что длина спасательной веревки обеспечивает полный спуск на землю, спасательная петля надежно закреплена на спасаемом (при самоспасании - за конструкцию здания), а спасательная веревка правильно намотана на поясной карабин пожарный.

Запрещается использование для спасания и самоспасания мокрых или имеющих большую влажность спасательных веревок, а также не состоящих в боевом расчете.

При проведении боевого развертывания запрещается:

Начинать его проведение до полной остановки пожарного автомобиля;

Использовать для освещения колодцев пожарных гидрантов открытый огонь;

Одевать на себя лямку присоединенного к рукавной линии пожарного ствола при подъеме на высоту и при работе на высоте;

Переносить механизированный и электрифицированный инструмент в работающем состоянии, обращенный рабочими поверхностями (режущими, колющими и т.п.) по ходу движения, а поперечные пилы и ножовки - без чехлов;

Подавать воду в незакрепленные рукава до выхода ствольщиков на исходные позиции или подъема на высоту (вертикальные рукавные линии должны крепиться из расчета не менее одной рукавной задержки на каждый рукав);

Подавать воду в рукавные линии следует постепенно, повышая давление, чтобы избежать падения ствольщиков и разрыва рукавов.

4. Требования безопасности в аварийных ситуациях

В случае получения сотрудником травмы, выявления им неисправности оборудования, ПТВ, он обязан доложить об этом своему непосредственному начальнику.

Сотрудник пожарной охраны обязан уметь оказывать первую помощь пострадавшим. При этом он должен определить характер и тяжесть повреждения и, при необходимости, принимать срочные меры по восстановлению дыхания и сердечной деятельности, борьбе с кровотечением.

Первая помощь пострадавшим заключается в следующем:

При ранениях:

В остановке кровотечения, наложении антисептической повязки. Перед наложением повязки кожу вокруг раны необходимо продезинфицировать спиртом или йодной настойкой. Промывать рану водой нельзя.

При ожогах:

Прекратить воздействие высокой температуры на пострадавшего. Поврежденную часть тела подставить на 10-15 мин. под струю холодной воды, укутать тканью, смоченной в ледяной воде. Оставшуюся одежду, если она сухая и не тлеет, снимать не нужно. Прилипшую одежду не отрывать, а обрезать вокруг. Ожоговые поверхности прикрыть повязкой.

При поражении электрическим током:

Освободить пострадавшего от действия электрического тока, соблюдая меры безопасности. После отделения пострадавшего от проводов внимательно осмотреть его. Если имеются местные проявления электротравмы - ожоги, обработать их как при ожогах.

При отравлении продуктами горения:

Вынести пострадавшего на свежий воздух, расстегнуть одежду, при необходимости сделать искусственное дыхание.

Во всех случаях необходимо принять срочные меры к доставке пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

В случае возникновения пожара немедленно отключить электрооборудование, сообщить о пожаре начальнику караула и приступить к тушению очага возгорания первичными средствами пожаротушения.

5. Требования безопасности по окончании работ

По окончании занятий необходимо привести в порядок место его проведения. Вымыть и привести в рабочее состояние закрепленное ПТВ и оборудование, СИЗОД, защитные костюмы и личное снаряжение. Водителю заправить технику ГСМ и огнетушащими веществами, провести ее техническое обслуживание.

Убрать за собой помещение, в котором проводились занятия, и выполнить мероприятия по личной гигиене.

В случае, если в процессе выполнения работы были обнаружены недостатки, доложить о них своему непосредственному начальнику.

Пожарно-строевая подготовка является основным предметом обучения личного состава подразделений пожарной охраны приемам и способам работы с пожарной техникой. Она направлена на достижение высокого профессионального уровня подготовки личного состава и готовности (слаженности) отделений, дежурных смен и караулов, максимального развития физических, волевых и специальных качеств, обеспечивающих успешное выполнение задач в условиях ведения действий по тушению пожаров.

Основными задачами пожарно-строевой подготовки являются:

воспитание у личного состава высоких морально-волевых качеств, дисциплинированности и взаимопомощи;

обучение приёмам и способам действий с пожарной техникой и оборудованием;

выработка навыков слаженной работы и умелого применения пожарной техники, и оборудования при спасении людей и тушении пожаров.

Специальные прикладные упражнения - основное средство пожарно-строевой подготовки. Они представляют собой различные приемы и действия с пожарной техникой, используемые для формирования и совершенствования специальных навыков и физического развития личного состава.

Список литературы

1. Теребнев В.В., Грачев В.А., Подгрушный А.В., Теребнев А.В. Пожарно-строевая подготовка: Учебное пособие. - М.: Академия ГПС, Калан-Форт, 2006, 332 с.

2. Наставление по ПСП. Ярославль. 1974 год

3. Приказ МЧС РФ № 630 от 31.12.2002 г. «Об утверждении и введении в действие Правил по охране труда в подразделениях ГПС МЧС России».

Размещено на Allbest.ru

Подобные документы

Характеристика охраняемых объектов и территориального гарнизона. Организация и проведение занятий, пожарно-тактическая подготовка, психологическая подготовка и проверка гидрантов. Агитационно-массовая работа, проводимая пожарно-профилактическим составом.




Характеристика территориального гарнизона. Организация и проведение занятий, пожарно-тактическая подготовка, сборка и проверка гидрантов. Техническая оснащенность подразделений. Изучение состояния морально–психологического климата коллектива предприятия.

дипломная работа , добавлен 24.08.2014


Характеристика территориального гарнизона. Организация и проведение занятий, пожарно-тактическая подготовка, проверка гидрантов. Расчет коэффициента стабильности среди личного состава. Изучение состояния морально–психологического климата коллектива.

дипломная работа , добавлен 08.07.2014


Ознакомление с основами несения службы дежурным караулом пожарной части. Описание правил выезда по тревоге, проведения занятий с личным составом дежурного караула, инструктажей по мерам безопасности. Изучение документов планирования боевой подготовки.

отчет по практике , добавлен 05.06.2015


Причины спортивных травм. Организационные мероприятия колледжа по предупреждению травматизма. Обязанности административно–хозяйственного и обслуживающего персонала, преподавателей и тренеров. Техника безопасности при проведении занятий и соревнований.

контрольная работа , добавлен 31.03.2017


Сущность и структура системы обучения безопасности труда населения. Особенности обучения безопасности жизнедеятельности в учебных заведениях и на предприятиях. Проверка знаний рабочих, руководителей и специалистов. Инструктажи по безопасности труда.

контрольная работа , добавлен 17.11.2010


Изучение основ и обучение требованиям охраны труда в учебных заведениях. Обучение безопасности труда при подготовке рабочих, переподготовке и обучении вторым профессиям. Проверка знаний руководителей и специалистов, инструктаж по безопасности труда.

контрольная работа , добавлен 26.11.2010


Построение схемы узла, описание назначения, устройства, работы, проверки исправности и регулировки сигнального устройства АСВ-6. Методика подготовки и проведения занятий с личным составом ГДЗС. Современные средства защиты кожи изолирующего типа.

контрольная работа , добавлен 11.10.2010


Условия для благоприятной работы учащихся. Положение тела во время занятий. Воздушно-тепловой и световой режимы. Комбинированная система освещения. Особенности работы в компьютерных залах: влияние на организм, санитарно-гигиенические рекомендации.

реферат , добавлен 10.11.2010


Детский оздоровительный лагерь как открытая педагогическая система. Порядок подготовки детских оздоровительных учреждений к безопасной деятельности. Безопасность при проведении игр, спортивных занятий, труда и досуга. Требования охраны труда к персоналу.

1. Современные способы тушения пожаров с применением разнообразной пожарной техники требуют от личного состава пожарной охраны высокого профессионального мастерства и физической натренированности.

Пожарно-строевая подготовка обеспечивает сознательное и умелое выполнение наиболее рациональных и эффективных приемов действий с пожарной техникой и оборудованием и является одним из важнейших видов боевой подготовки личного состава пожарной охраны.

2. Основными задачами пожарно-строевой подготовки являются:

Воспитание у личного состава высоких морально-волевых качеств, дисциплинированности и товарищеской взаимопомощи;

Обучение приемам и способам действий с пожарной техникой и оборудованием;

Выработка навыков слаженной работы и умелого применения пожарной техники и оборудования при спасении людей и тушении пожаров.

3. Пожарно-строевая подготовка проводится путем:

Индивидуального обучения пожарных приемам работы с пожарной техникой и оборудованием;

Обучения и тренировки в составе отделения и караула;

Сдачи нормативов по пожарно-строевой подготовке;

Участия в соревнованиях по пожарно-прикладному спорту.

4. Ответственность за организацию пожарно-строевой подготовки в части несет начальник пожарной части. Он обеспечивает создание в части необходимой учебной материально-технической базы, контролирует ход проведения занятий и выполнение организационных и методических требований настоящего Наставления, а также осуществляет проверку уровня физической подготовленности личного состава.

5. Основой для планирования занятий по пожарно-строевой подготовке является "Программа подготовки личного состава частей пожарной охраны".

К основным документам планирования относятся годовой план распределения учебного времени и месячные расписания занятий.

При составлении расписания занятий начальник части обязан учитывать последовательность обучения приемам работы с пожарно-техническим вооружением, имеющимся в части и гарнизоне пожарной охраны, степень подготовленности личного состава и особенностей охраняемого района (объекта). Занятия, как правило, должны быть одночасовыми. На каждом занятии должно изучаться (отрабатываться) не менее двух упражнений.

6. Обучение и тренировка личного состава приемам работы с пожарной техникой и оборудованием проводятся на учебных занятиях по пожарно-строевой подготовке, при решении пожарно-тактических задач и проведении учений.

7. Разучивание упражнений по спасанию людей, самоспасанию и работе с пожарно-техническим вооружением проводится на учебных и спортивных площадках. Тренировка в четкости и быстроте выполнения упражнений по установке пожарных автомобилей на водоисточники и боевому развертыванию, как правило, должна проводиться на зданиях и сооружениях в районе выезда части и на охраняемых объектах.

8. Руководитель занятия по пожарно-строевой подготовке обязан:

Уметь организовать и методически правильно проводить занятия; хорошо знать и уметь выполнять правила и приемы pаботы с пожарной техникой и оборудованием;

Знать и учитывать степень подготовки пожарных, их возраст и состояние здоровья;

Знать влияние физической нагрузки на организм пожарных, различать признаки утомления и уметь правильно определять нагрузку на занятиях;

Добиваться правильного и четкого выполнения строевых приемов, отрабатывать их на всех занятиях, связанных с построением и перестроением, при обращении к старшим по званию (должности); требовать от занимающегося строгого соблюдения формы, установленной для занятий;

Быть примером аккуратности, подтянутости, хорошо знать уставы и наставления;

Заблаговременно готовиться к занятиям, проверять состояние мест занятий и предусматривать меры по соблюдению правил техники безопасности.

9. Итоги пожарно-строевой подготовки в пожарных частях подводятся в соответствии с требованиями Программы боевой подготовки личного состава частей пожарной охраны и Нормативов по пожарно-строевой подготовке.

Подготовка начальствующего состава пожарных частей к работе с пожарной техникой и оборудованием, их методические навыки проверяются начальниками частей во время пожарно-тактических учений.

10. В процессе занятий по пожарно-строевой подготовке должны соблюдаться следующие методические принципы (требования): сознательное отношение обучающихся к занятиям и их высокая активность; наглядность, систематичность и последовательность обучения; прочное усвоение необходимых знаний и навыков.

Сознательность обучения достигается прежде всего разъяснением пожарным значения пожарно-строевой подготовки для повышения их боевого мастерства физической подготовки.

Руководитель занятия обязан четко ставить задачи перед каждым занятием, добиваться от пожарных понимания того, почему упражнение должно выполняться так, как он показывает, как с минимальной затратой сил и времени выполнить его и овладеть приемом, каких результатов необходимо достигнуть.

Активность участников занятия достигается четкой организацией каждого урока, живым и интересным их проведением с использованием разнообразных средств и методов, предоставлением обучаемым времени для самостоятельного выполнения упражнений.

Наглядность достигается показом изучаемых упражнений и доходчивым объяснением. Для показа отдельных упражнений должны выделяться и готовиться специальные показчики.

Систематичность обучения обеспечивается правильным распределением учебного материала в течение месяца (года) и регулярным проведением занятий по пожарно-строевой подготовке. При проведении занятий не должны допускаться длительные перерывы, так как они приводят к забыванию и нарушению двигательных навыков.

Последовательность обучения обеспечивается соблюдением принципа постепенного перехода от легких и простых к более сложным и трудным упражнениям. Упражнения должны соответствовать уровню физической подготовленности обучаемых, быть для них посильными.

Прочность приобретенных знаний и навыков обеспечивается многократным повторением упражнений в различных сочетаниях и разнообразных условиях. Многократное выполнение упражнений производится лишь после того, как они будут хорошо разучены обучаемыми.

Пожарно-строевая подготовка является основным предметом обучения личного состава команд приёмам и способам работы с пожарной техникой. Она направлена на достижение эффективной индивидуальной подготовки личного состава и боевой готовности (боевой слаженности) отделений, дежурных смен и караулов, высокого уровня развития физических, волевых и специальных качеств, обеспечивающих успешное выполнение задач в условиях ведения боевых действий на пожаре.

Пожарно-строевая подготовка личного состава должна осуществляться на протяжении всего года. Пожарно-строевая подготовка - включает организацию и планирование процесса обучения составление тематического плана, расписания занятий, перечня отрабатываемых нормативов, плана проведения учебного занятия); проведение учебных и инструкторско-методических занятий; контроль успеваемости и оценку знаний, умений и навыков; повышение педагогической и профессиональной компетентности руководителей занятий; контроль процесса обучения.

Педагогическая и профессиональная компетентность предполагает твердое знание лицами, выступающими в роли руководителей занятий, процесса обучения, сущности предмета пожарно-строевой подготовки и смежных с ним специальных дисциплин, обладание определенными методическими навыками, личной специальной прикладной и физической подготовленностью.

Специальные прикладные упражнения - основное средство пожарно-строевой подготовки они представляют собой различные оптимальные движения, приемы и действия с пожарной техникой, используемые для формирования и совершенствования специальных навыков и физического развития личного состава. Перечень упражнении, которые и меняются в обучении личного состава, определяется настоящим Наставлением.

Командиры подразделений обязаны:
создавать необходимые условия для своевременного и качественного обучения личного состава, рассматривая это как одну из главных служебных обязанностей;
обеспечивать высокую профессиональную и методическую подготовку руководителей подразделений, должностных лиц, ответственных за обеспечение и проведение занятий;
осуществлять постоянное совершенствование и развитие учебной материально-технической базы, позволяющей создавать реальную обстановку и проводить с личным составом комплексные занятия по всем разделам настоящего Наставления;
обеспечивать действенное методическое руководство обучением;
уделять особое внимание соблюдению безопасных условий обучения личного состава;
учитывать при организации обучения и проведении занятий специфику выполняемых оперативно-служебных задач, пожарную технику, уровень подготовленности личного состава, наличие и состояние учебно-материальной базы, требования охраны труда.

Командиры всех степеней несут персональную ответственность за организацию непрерывного обучения личного состава, поддержание его высокого профессионального мастерства, развитие высокого уровня физических, волевых и специальных качеств.

К формам пожарно-строевой подготовки относятся теоретические занятия, практические занятия, различные виды внеклассной работы.

Теоретические занятия - изучение, положений темы, физических основ и принципов работы пожарной техники.

В группу практических занятий входят такие формы обучения как учебно-тренировочные занятия, контрольно-проверочные занятия, показные занятия, занятия в теплодымокамере, занятия на огневой полосе психологической подготовки, занятия в спортивном манеже, занятия на полигоне (объекте). Они проводятся с целью поддержания и совершенствования общих и специальных навыков, слаженности отделений, дежурных смен, решения общих и специальных задач физической и психологической подготовки.

Группу других видов занятий входят различные состязательные формы совершенствования профессиональных навыков, физических и психологических качеств (конкурсы, соревнования, отработка нормативов, сдача зачетов). Для этих форм обучения используются преимущественно часы спортивно-массовой и культурно-досуговой работы, спортивных мероприятий и самостоятельной подготовки.

Методы обучения - это обусловленная принципами обучения система правил педагогического взаимодействия, руководствуясь которыми руководитель занятия и обучаемый выбирают приемы и способы конкретных действий, ведущих к овладению наиболее целесообразными двигательными действиями, навыками, умениями, выработке высоких морально-психологических и физических качеств, обеспечению слаженности отделений, дежурных смен, караулов.

Отдельные элементы, из которых складывается метод, называются приемами обучения.

В практике пожарно-строевой подготовки наиболее часто используются следующие методы практического обучения:
информационно - сообщающие методы (устное изложение, беседа, команды);
методы формирования навыков и умений (объяснение, демонстрация, упражнения);
методы закрепления и совершенствования навыков и умений (повторение упражнений, тренировка, соревнования, самостоятельная работа);
методы проверки и оценки знаний, навыков и умений (наблюдение, практические контрольные задания);
инструктивный метод

Последовательность обучения выполнения упражнения (прием, действие) условно можно разделить на три тесно связанные между собой этапа:
создание предварительного представления об упражнении,
разучивание упражнения,
закрепление и совершенствование двигательных навыков.

Для создания предварительного представления об упражнении руководитель занятия:
знакомит личный состав с названием упражнения и его элементами в соответствии с принятой терминологией;
показывает наглядные пособия с двигательным упражнением;
демонстрирует приемы и технику их выполнения;
объясняет последовательность выполнения приемов и их технику;
разъясняет безопасные условия выполнения упражнений и их элементов;
разрешает пробные попытки;
информирует обучаемых о допущенных ими технических ошибках;
разрешает очередные попытки;

Разучивание упражнения производится с целью овладения личным составом техникой выполнения упражнения и формирования у него новых двигательных навыков. Приемы и способы выполнения упражнений разучивают в условиях практических занятий. В зависимости от подготовленности личного состава и сложности упражнения разучивание проводится в целом или по частям.

При разучивании приемов в целом двигательная задача решается целостным способом, основные части и элементы приема воспринимаются в общем, виде. Целостный метод применяется, как правило, для разучивания простых упражнений или когда сложное действие трудно или нецелесообразно разделять на части.

Разучивание упражнений по частям обладает методическим преимуществом. Этот способ применяется в том случае, если упражнение состоит из разнородных по характеру частей и элементов, объединенных только общей тактико-технической задачей, а структура позволяет, расчленить его на отдельные части. После освоения по частям упражнение выполняется в целом.

Задача третьего этапа обучения - добиться стабилизации приемов и способов выполнения упражнения, сделать их доступными для личного состава в условиях ведения боевых действий на пожаре.

Под стабилизацией приемов и способов понимается умение выполнять упражнение каждый раз или совершенно одинаково, или в рамках допустимых отклонений. После того, как освоенное упражнение будет закреплено в стандартных условиях, постепенно переходят к совершенствованию упражнения, для чего выполняют его в условиях тренировки или с применением ряда методических приемов, например, многократного повторения, включения различных комбинаций двигательных действий, выполнения в непривычных условиях или на снарядах и учебных объектах различного качества, оценка качества и учет времени выполнения и др.

Контролю и исправлению ошибок - руководитель занятия должен уделять постоянное внимание. В случае обнаружения ошибок вначале исправляются главные, исходные, а затем второстепенные, незначительные ошибки, пользуясь при этом объяснением, показом, наглядными пособиями и др. Применение мер предупреждающих травмы и обеспечивающих безопасные условия выполнения упражнений, является обязательным для руководителя занятий и обучаемых.

Тщательная разминка, подбор упражнений, соответствующих возможностям обучаемых, правильная методика обучения, соблюдение нормального физиологического и гигиенического режима занятий - важнейшие условия пожарно-строевой подготовки.

При обучении упражнению (приему, действию) место построения обучаемых и установки (укладки) пожарной техники определяется руководителем занятий. При выполнении индивидуальных и групповых упражнений, связанных со снятием и (или) установкой пожарной техники, исходным положением для обучаемых является нахождение их у оси заднего колеса с правой (левой) стороны пожарного автомобиля, если иное не оговорено настоящим Наставлением.

Учебное занятие (урок), носящее учебно-тренировочный характер, является основной формой организации обучения личного состава. Под структурой занятия следует понимать функциональную внутреннюю взаимосвязь основных компонентов и элементов учебного занятия, их целенаправленную. упорядоченность, взаимодействие и соответствующий этому порядок чередования "физических и профессионально-прикладных упражнений.

Структура занятия должна обеспечить условия для: целесообразного взаимодействия руководителя занятия и обучаемых в соответствии с принципами обучения; усвоения обучаемыми программного материала, формирования у них прочных навыков и умений; максимальной активизации мыслительной деятельности обучаемых при выполнении упражнений и самостоятельной работы; развития их интеллектуальных способностей, физических и психологических качеств; систематической и органической взаимосвязи - индивидуального обучения с обучением в составе разных групп.

Для учебного занятия по пожарно-строевой подготовке характерно наличие четырёх частей: вводной, подготовительной, основной, заключительной. Вводная часть предусматривает подготовку учебной группы к решению задач подготовительной и основной частей занятия.

Подготовительная часть занятия проводится с целью подготовки обучаемых к выполнению задач основной части занятия с помощью общеразвивающих и специальных упражнений. В завершающей фазе подготовительной части обучаемые готовят материально-техническое обеспечение занятия, занимают соответствующие учебные места.

Основная часть представляет собой методическую подструктуру (как система приемов), элементами которой будут различные виды деятельности руководителя занятий и обучаемых. Число элементов в ней, их функциональное назначение и последовательность определяется руководителем занятия в соответствии с тематическим планом и программой обучения. Упражнения, которыми овладевают обучаемые, должны соответствовать уровню развития их специальных и физических качеств и условиям обучения.

В основной части занятия решаются основные его задачи: развитие психологических и физических качеств обучаемых; совершенствования новых двигательных навыков, приемов и способов работы с пожарной техникой; овладение приемами и способами работы с пожарной техникой в составе группы

На основную часть занятия, как правило, отводится большая часть времени учебного занятия, эффективность занятия определяется успехом или неудачей именно этой главной частью занятия

Заключительная часть предусматривается с целью активизации восстановительных процессов в организме обучаемых, приведения в порядок учебных объектов и заканчивается построением для подведения итогов и постановки задач для самостоятельной работы.

Возможно вам пригодится.

1. Современные способы тушения пожаров с применением разнообразной пожарной техники требуют от личного состава пожарной охраны высокого профессионального мастерства и физической натренированности.

Пожарно-строевая подготовка обеспечивает сознательное и умелое выполнение наиболее рациональных и эффективных приемов действий с пожарной техникой и оборудованием и является одним из важнейших видов боевой подготовки личного состава пожарной охраны.

2. Основными задачами пожарно-строевой подготовки являются:

Воспитание у личного состава высоких морально-волевых качеств, дисциплинированности и товарищеской взаимопомощи;

Обучение приемам и способам действий с пожарной техникой и оборудованием;

Выработка навыков слаженной работы и умелого применения пожарной техники и оборудования при спасении людей и тушении пожаров.

3. Пожарно-строевая подготовка проводится путем:

Индивидуального обучения пожарных приемам работы с пожарной техникой и оборудованием;

Обучения и тренировки в составе отделения и караула;

Сдачи нормативов по пожарно-строевой подготовке;

Участия в соревнованиях по пожарно-прикладному спорту.

4. Ответственность за организацию пожарно-строевой подготовки в части несет начальник пожарной части. Он обеспечивает создание в части необходимой учебной материально-технической базы, контролирует ход проведения занятий и выполнение организационных и методических требований настоящего Наставления, а также осуществляет проверку уровня физической подготовленности личного состава.

5. Основой для планирования занятий по пожарно-строевой подготовке является "Программа подготовки личного состава частей пожарной охраны".

К основным документам планирования относятся годовой план распределения учебного времени и месячные расписания занятий.

При составлении расписания занятий начальник части обязан учитывать последовательность обучения приемам работы с пожарно-техническим вооружением, имеющимся в части и гарнизоне пожарной охраны, степень подготовленности личного состава и особенностей охраняемого района (объекта). Занятия, как правило, должны быть одночасовыми. На каждом занятии должно изучаться (отрабатываться) не менее двух упражнений.

6. Обучение и тренировка личного состава приемам работы с пожарной техникой и оборудованием проводятся на учебных занятиях по пожарно-строевой подготовке, при решении пожарно-тактических задач и проведении учений.

7. Разучивание упражнений по спасанию людей, самоспасанию и работе с пожарно-техническим вооружением проводится на учебных и спортивных площадках. Тренировка в четкости и быстроте выполнения упражнений по установке пожарных автомобилей на водоисточники и боевому развертыванию, как правило, должна проводиться на зданиях и сооружениях в районе выезда части и на охраняемых объектах.

8. Руководитель занятия по пожарно-строевой подготовке обязан:

Уметь организовать и методически правильно проводить занятия; хорошо знать и уметь выполнять правила и приемы pаботы с пожарной техникой и оборудованием;

Знать и учитывать степень подготовки пожарных, их возраст и состояние здоровья;

Знать влияние физической нагрузки на организм пожарных, различать признаки утомления и уметь правильно определять нагрузку на занятиях;

Добиваться правильного и четкого выполнения строевых приемов, отрабатывать их на всех занятиях, связанных с построением и перестроением, при обращении к старшим по званию (должности); требовать от занимающегося строгого соблюдения формы, установленной для занятий;

Быть примером аккуратности, подтянутости, хорошо знать уставы и наставления;

Заблаговременно готовиться к занятиям, проверять состояние мест занятий и предусматривать меры по соблюдению правил техники безопасности.

9. Итоги пожарно-строевой подготовки в пожарных частях подводятся в соответствии с требованиями Программы боевой подготовки личного состава частей пожарной охраны и Нормативов по пожарно-строевой подготовке.

Подготовка начальствующего состава пожарных частей к работе с пожарной техникой и оборудованием, их методические навыки проверяются начальниками частей во время пожарно-тактических учений.

10. В процессе занятий по пожарно-строевой подготовке должны соблюдаться следующие методические принципы (требования): сознательное отношение обучающихся к занятиям и их высокая активность; наглядность, систематичность и последовательность обучения; прочное усвоение необходимых знаний и навыков.

Сознательность обучения достигается прежде всего разъяснением пожарным значения пожарно-строевой подготовки для повышения их боевого мастерства физической подготовки.

Руководитель занятия обязан четко ставить задачи перед каждым занятием, добиваться от пожарных понимания того, почему упражнение должно выполняться так, как он показывает, как с минимальной затратой сил и времени выполнить его и овладеть приемом, каких результатов необходимо достигнуть.

Активность участников занятия достигается четкой организацией каждого урока, живым и интересным их проведением с использованием разнообразных средств и методов, предоставлением обучаемым времени для самостоятельного выполнения упражнений.

Наглядность достигается показом изучаемых упражнений и доходчивым объяснением. Для показа отдельных упражнений должны выделяться и готовиться специальные показчики.

Систематичность обучения обеспечивается правильным распределением учебного материала в течение месяца (года) и регулярным проведением занятий по пожарно-строевой подготовке. При проведении занятий не должны допускаться длительные перерывы, так как они приводят к забыванию и нарушению двигательных навыков.

Последовательность обучения обеспечивается соблюдением принципа постепенного перехода от легких и простых к более сложным и трудным упражнениям. Упражнения должны соответствовать уровню физической подготовленности обучаемых, быть для них посильными.

Прочность приобретенных знаний и навыков обеспечивается многократным повторением упражнений в различных сочетаниях и разнообразных условиях. Многократное выполнение упражнений производится лишь после того, как они будут хорошо разучены обучаемыми.